أشترك معنا وأقرأ الرسائل الجامعية وأصدارات الدار

تربية

Items 11 to 20 of 20 total

Grid  List 

Set Descending Direction
per page
  1. مؤدِّب الأطفال

    مؤدِّب الأطفال

    $7.50

    Out of stock

    - رأفت فريد سويلم. - ولد في 20/ 5/ 1977م بمحافظة الشرقية. مصر. - تخرج في كلية دار العلوم جامعة القاهرة عام 1420هـ= 2000م. - حصل على تمهيدي الماجستير في العقيدة الإسلامية عام 1421هـ= 2001م. - حاصل على إجازات عالية الإسناد في قراءة حفص من طريق الشاطبية والطيبة. - حاصل على إجازات عالية الإسناد في كتب السنة وعلومها. - متصلة أسانيده إلى شيوخ الإسلام كابن تيمية والحفاظ الكبار كابن كثير وابن حجر. - متصلة أسانيده إلى أئمة المذاهب الأربعة وغيرهم من الفقهاء والمجتهدين. - حائز على جائزة الدولة الأولى ببحث "حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية" عام 2001م. - له العديد من المؤلفات والأبحاث تُرجم بعضها، منها: تربية الطفل. وإعلام الأطفال. - شارك في إعداد وتأليف بعض الموسوعات العلمية ضمن أعمال دور النشر العربية. - شارك في تحقيق الكثير من كتب التراث كسنن النسائي الكبرى، وتاريخ الإسلام للذهبي. - يعمل الآن في مجال البحث العلمي واللُّغوي والشرعي، وله مشاركات دعوية مباركة. Learn More
  2. المشروع الحضاري بين التصورين: 		الغربي والإسلامي قراءة في الأسس المعرفية الابستملوجية

    المشروع الحضاري بين التصورين: الغربي والإسلامي قراءة في الأسس المعرفية الابستملوجية

    $15.00

    قراءة في الأصول المعرفية "الإبستملوجية" لكل من التصور الغربي والتصور الإسلامي وصولا إلى المحددات المفاهيمية الخاصة بالإطار "الإديولوجي" وكلا التصورين للمعادلة الحضارية: الإنسان والكون والحياة ومدى تفاعل هذه العناصر الأساسية في إطار كل تصور على حدة. فكانت الخلاصة من فلسفة "الأنوار" المادية منها والمثالية أن الإنسان العنصر الأساس في المعادلة الحضارية أن يعرف أنه وحيد؛ قذف به في متاهات الكون الذي نشأ بالصدفة، وعليه أن يصغي إلى إملاءات لاهوت العصر العلم المعاصر الذي تحمّل بسذاجة كبيرة مسؤولية كشف لغز وجوده، مما تسبب في اختلال توازنه النفسي والواقعي... أما التصور الإسلامي ونظرته الشاملة والمتوازنة لعناصر المعادلة الحضارية، فإنه يلتقط الإنسان بأبعاده المختلفة، بعيدا عن النظرة التجزيئية المختلة التي عرفتها المناهج الوضعية. فهو لا يرى الحياة الدنيا منفصلة عن الآخرة، ولا الحاجات المادية بمعزل عن المتطلبات الروحية، بل الكل يسير جنب إلى جنب في تعاضد وتكامل تامين مساهمة في صناعة الحدث الحضاري الإنساني المتوازن. Learn More
  3. التربية العسكرية والتدريب على عهدي النبوة والخلافة الراشدة

    التربية العسكرية والتدريب على عهدي النبوة والخلافة الراشدة

    $13.00

    تُعد التربية العسكرية والتدريب من المسلتزمات الأساسية للاستعداد القتالي في كافة الجيوش لتهيئته لمواجهة العدو، فقد تناول الكتاب مفهوم التربية العسكرية والتدريب على ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة، مبينًا أهميتها في إعداد الجيش الإسلامي، والدفاع عن الأمة. كما تناول عملية إعداد القادة العسكريين، ابتداءً من اختيارهم، وتدريبهم، وما الصفات التي يجب أن يتصفوا بها، وحقوقهم، وواجباتهم. كما أوضح الكتاب مفهوم السِلم والحرب في الإسلام، وماهية علاقة الدولة الإسلامية بالدول الأخرى، وما الإستراتيجية العسكرية الإسلامية. كما تطرق الكتاب إلى الأمن العسكري وأهميته للحفاظ على أسرار الجيوش، وواجبات الاستخبارت العسكرية، ولم يغفل الكتاب عن بعض الصنوف الخدمية كالهندسة العسكرية وواجباتها في صفحات القتال، وبناء البحرية الإسلامية، وخلص الكتاب إلى خاتمة بيَّنت أهم ما توصل إليه المؤلف من استنتاجات ووصايا. Learn More
  4. رُؤَى في تطوير التدريس والتدريب

    رُؤَى في تطوير التدريس والتدريب

    $13.00

    فى ضـوء التطور الدائم والمستمر فى المناهج وطرائق التدريس وأصوله ، كان لزامًا التناغم والسير فى ركاب هذا التطوُّر ، وذلك بتوضيح بعض الرُّؤى والاتجاهات فى هذا العلم الذى يُعَدُّ من أهم العلوم فى مجال إعداد المعلم ، فكـان هذا الكتاب الذى يحوى بعض الرُّؤَى الحديثة نسبيًّا والتى يرى المؤلف أنها قد تسهم – ولو بقدر يسير – فى إثراء هذا المجال المهم فى التدريس والتدريب. ويتكـوَّن الكتاب من خمس رُؤَى : تتناول الأولى ثقافـة الإبداع فـى التدريس من خلال استخدام ما وراء الذاكرة والتفكير فى التفكير ، وتتناول الثانية مسرحة المناهج ودورها الفعّال فى التدريس ، وتعرض الثالثة التدريب على المهـارات الحوارية وكيفية التمكُّن من إتقانها ، بينما تعرض الرابعة التدريب على المهارات الكتابية وإتقان قواعدها وفنونها ، واستكمالاً لتلك الرُّؤية تأتى الرُّؤْية الأخيرة للتدريب على المهارات الإملائيـة وفقًا للمزاوجـة بين الجـانب الصوتى والجانب الشكلى. Learn More
  5. 166 سؤالا وجوابا حول بيداغوجيا إدماج المكتسبات المدرسية تجربة المملكة المغربية نموذجا

    166 سؤالا وجوابا حول بيداغوجيا إدماج المكتسبات المدرسية تجربة المملكة المغربية نموذجا

    $7.50

    رغم أن وزارة التربية الوطنية بالمملكة المغربية أقدمت على إلغاء العمل ببيداغوجيا إدماج المكتسبات المدرسية بقرار مفاجئ لمعالي الوزير مطلع السنة الدراسية 2012-2013 إلا أن هذه التجربة بجميع تفاصيلها انطلاقا من إكراهات التنزيل مرورا بقصور التكوين وصولا إلى عدم توظيف مبادئها بالشكل الملائم من قبل شريحة كبيرة من المدرسين، تبقى تجربة رائدة بصرف النظر عن مسألة العمل بها رسميا أو إلغائها من قبل الوزارة. الشيء الذي دفعني شخصيا، كممارس تربوي ومنفذ فعلي للمنهاج الدراسي ومدرس قريب جدا من تمفصلات العملية التعليمية التعلمية، أن أراهن على جدّة هذا النمط البيداغوجي وفعاليته وذلك في سبيل الرقي بالممارسة الصفية بالمدارس العربية، وبالتالي إخراج الفرد المتعلم من قوقعة المتلقي السلبي إلى شريك فعلي في بناء الدروس وصناعة المعرفة ذاتيا وربط المعارف المدرسية Savoirs scolaires بالتطبيقات الاجتماعية application sociales. ويبقى همي الأكبر من خلال هذ الكتاب هو وضع القارئ العربي والمهتم بالشأن التربوي بخاصة في مسافة مفاضلة بين الطرائق التدريسية المعتمدة في المدارس العربية أولا، وثانية الاستفادة من طريقة التدريس بواسطة إدماج المكتسبات المدرسية عبر تجربة المملكة المغربية في إطار الانفتاح على التجارب التربوية للبلدان العربية. وأملي أن تعم الفائدة. Learn More
  6. التربية الإسلامية المعاصرة للأطفال

    التربية الإسلامية المعاصرة للأطفال

    $4.00

    إنَّ مرحلة الطفولة تعتبر أهمَّ مرحلةٍ في حياة الإنسان؛ ففيها بداية التشكيل والتكوين، وعليها سيكون الإنسان بعد ذلك: سَوِيًّا أو مريضًا، فجميع الأمراض النفسية تقريبًا تنشأ نتيجةً لسوء فهم طبيعة هذه المرحلة ومتطلَّباتِها؛ فالغضب، والخوف، والانطواء، والتبول اللاإرادي، والشِّجار، والكَذِب، والسرقة، وغير ذلك من أمراض تنشأ في بداية هذه المرحلة إن أُسِيء إلى الطفل فيها، ولم يعامَل المعاملةَ التربويَّةَ السليمة؛ ولذا فنحن نَخُصُّ هذه المرحلةَ بالذِّكْر دون بقية المراحل السِّنِّـيَّة الأخرى، وهو التعامل مع الأطفال من سن الفطام إلى البلوغ. Learn More
  7. علاج صعوبات التحدث والنطق عند الأطفال والمراهقين (برنامج في التدريس العلاجي)

    علاج صعوبات التحدث والنطق عند الأطفال والمراهقين (برنامج في التدريس العلاجي)

    $6.50

    يتضمن برنامجًا متكاملًا في التدريس العلاجي لصعوبات التحدث والنطق لدى الأطفال والمراهقين عبر استخدام مجموعة متنوعة من الأنشطة اللغوية الشفهية – السمعية والتعبيرية – التي يتم ممارستها في مواقف طبيعية يعايشها التلميذ يوميًا. وقد حرص هذا البرنامج على تغطية المكونات الأساسية للغة الشفهية، المتمثلة في الوعي الصوتي، والمكون الدلالي، والمكون النحوي، والمكون الصرفي، والاستخدام الاجتماعي للغة، على أن يتلاءم ذلك مع الخصائص النمائية للمرحلة العمرية للتلاميذ، وقد اختيرت فقرات المحتوى (أنشطة، وتدريبات) في حدود مستوى التلاميذ وخصائص. وقد قام المؤلف بتطبيق هذا البرنامج على مجموعات من الأطفال والمراهقين وجاءت نتائج علاجهم إيجابية. ويأمل المؤلف أن يجد التربويون وأولياء الأمور ما يلبي حاجتهم في هذا الكتاب لعلاج مشكلات التحدث والنطق والطلاقة اللغوية تحقيقًا لتميز أبنائنا وتكيفهم الاجتماعي والنفسي الناجح. Learn More
  8. أخلاقيات الحرب في عهد الرسول الكريم

    أخلاقيات الحرب في عهد الرسول الكريم

    $8.50

    فإن من أسباب البشر والانشراح أن يسعى الإنسان إلى الاجتهاد البصير ويدلف في وجلٍ إلى رحاب روضة عهد الرسول الكريم فيما يتعلق بالأعمال الدفاعية والتي قادها الرسول صلى الله عليه وسلم أو أمر بتنفيذها دفاعًا عن الحق في حروب دفاعية محدودة فأسست لأخلاقيات الحق وثقافة المعنى الإنساني في أرقى صورة وأنبل غاية إنها أخلاقيات الحرب فى عهد الرسول الكريم. ورغم ما استشعرت من رهبة نحو جلال موضوع البحث وعظمة أخلاق صاحب السيرة النبوية إلا أنني قدمت الاجتهاد وخطوت خلفه؛ أبحث عن هذه الومضات الأخلاقية الخالدة، لأن فيها ما يرضي العقل والشعور ويمنحك من خصبها خصبًا ومن ثروتها ثروة ومن قوتها قوة؛ ولا يستقر في قلبك المعنى والمنهج حتى يتصور في صورة قلبك أو يصور قلبك في صورته وفرق كبير بين من يتحدث عن هذه الأخبار إلى العقل على أنها حقائق يقرها العلم وتستقيم لها مناهج البحث ومن يقدمها إلى القلب، والشعور على أنها مثيرة لعواطف الخير صارفة عن بواعث الشر معينة على احتمال أثقال وعنت الحياة. فإذا اتصل الخبر لشخص الرسول صلى الله عليه وسلم فإني أرده إلى مصدره ليستطيع من شاء أن يرجع إليه، لا أحتمل في ذلك تبعة لأني لا أذهب فيه مذهبًا خاصًا إلا أن يكون تبسيطًا في الشرح والتفسير واستنباطًا للعبرة والوصول بها إلى قلوب الناس. ومن مقتضيات المنهج العلمي في البحث أن تجرد نفسك من كل رأي وعقيدة لفترة مرحلية محدودة وهي فترة البحث وأن تبدأ بالملاحظة والموازنة والترتيب، ثم التفكير والتقدير وعرض الأدلة والبرهان، ثم تهذيب الأدلة وتمحيصها وتحليلها حتى يستقر ويطمئن الضمير إلى النتيجة، فلا طريق للمعرفة إلا بالبرهان وهو إن كان نوعًا من أنواع القياس إلا أنه يجب أن تكون مقدماته قطعية حسية أو منتهية إلى الحس أو مدركة بالبداهة على أساس ما هو معروف بالمنطق. المخاطب في هذا البحث هم غير المسلمين والمسلمون لأن المقصد والغاية هو الوصول إلى نتيجة علمية دون أن يتسرب الخطأ إلى ناحية من نواحيها، وهذه الطريقة العلمية هي: أسمى ما وصلت إليه الإنسانية في سبيل تحرير الفكر وإطلاق العقل والتحاور مع المنطق، بل وترمي في بعض مقاصدها إلى التحاور مع الآخرين في يسر وسماحة بعد الاحتكام إلى العقل كحكم والبرهان كأساس للعلم. والباحث يجد المصادر تختلف فيما بينها في الأحداث اختلافًا لا يحتمل التوافق والتوحيد، فقصدت إلى سبل الترجيح المؤكدة، واستمسكت بما ترجح بعد التدقيق دون أن يفضي ذلك إلى التطويل المذموم. وبما أن الحرب آخر الوسائل التي يلجأ إليها فرقاء من البشر لحسم الصراع فيما بينهم وبما أن الصراع قديم منذ نشأة البشر فتعددت وتنوعت أشكاله، ولقد تطورت وسائل الحسم لهذا الصراع وهي الحرب، وانتبه البشر منذ العصور القديمة للنتائج المكروهة للحروب ولجأ العقلاء إلى طرح ضوابط أخلاقية لتقليص الأذى والتدمير الذي يصيب البشر. ولتقوى الإنسانية على حروب الغواية بعث الله رسله وأنبياءه للهداية والإخاء بين البشر، للائتلاف وتجنب الاختلاف، ورغم ذلك لربما اتفق البشر على شيء واحد وهو الاختلاف فيما بينهم. وقد لجأت أثناء البحث إلى استخدام الخرائط التوضيحية منذ العصر الجاهلي، فمنها تظهر حركة الشعب العربي بالنسبة للأرض والزمان وتفسر بقدر أساليب الهجوم والدفاع في الحرب، وكما تفيد القارئ في سرعة الاستيعاب ويسر التعليل والفهم، وقد اجتهدت في البحث عن الحق للحق ذاته وعن المعرفة للمعرفة نفسها، مراعيًا التمحيص في الاستنباط والأمانة في الحكم والله من وراء القصد. Learn More
  9. تربية الطفل

    تربية الطفل

    $7.50

    Out of stock

    - رأفت فريد سويلم. - ولد في 20/ 5/ 1977م بمحافظة الشرقية. مصر. - تخرج في كلية دار العلوم جامعة القاهرة عام 1420هـ= 2000م. - حصل على تمهيدي الماجستير في العقيدة الإسلامية عام 1421هـ= 2001م. - حاصل على إجازات عالية الإسناد في قراءة حفص من طريق الشاطبية والطيبة. - حاصل على إجازات عالية الإسناد في كتب السنة وعلومها. - متصلة أسانيده إلى شيوخ الإسلام كابن تيمية والحفاظ الكبار كابن كثير وابن حجر. - متصلة أسانيده إلى أئمة المذاهب الأربعة وغيرهم من الفقهاء والمجتهدين. - حائز على جائزة الدولة الأولى ببحث "حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية" عام 2001م. - له العديد من المؤلفات والأبحاث تُرجم بعضها، منها: تربية الطفل. وإعلام الأطفال. - شارك في إعداد وتأليف بعض الموسوعات العلمية ضمن أعمال دور النشر العربية. - شارك في تحقيق الكثير من كتب التراث كسنن النسائي الكبرى، وتاريخ الإسلام للذهبي. - يعمل الآن في مجال البحث العلمي واللُّغوي والشرعي، وله مشاركات دعوية مباركة. Learn More
  10. الألفاظ المستخدمة في البحث العلمي التربوي في ضوء خصائص الأسلوبية ودلالات التراكيب

    الألفاظ المستخدمة في البحث العلمي التربوي في ضوء خصائص الأسلوبية ودلالات التراكيب

    $0.00

    تقديم الكُتَيِّب للباحثين - الجزء الأول: أسئلة شائعة تتعلق بلغة الرسالة العلمية - الجزء الثاني: ألفاظ شائعة متداولة في البحوث على طريق الخطأ - الجزء الثالث: ألفاظ شائعة يخلط الباحثون في استخدامها - الجزء الرابع: أسلوب كتابة البحث العلمي - خاتمة Learn More

Items 11 to 20 of 20 total

Grid  List 

Set Descending Direction
per page